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一杯沒有人碰的水卻會自己流動？冰塊放在水裡竟然不會融化？背後的真相究竟是什麼呢！【LIS科學史】（倫福德－熱對流）-資源代表圖
video 一杯沒有人碰的水卻會自己流動？冰塊放在水裡竟然不會融化？背後的真相究竟是什麼呢！【LIS科學史】（倫福德－熱對流）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
碰到熱的東西就會被燙到，這是我們一直以來的常識，不過倫福德卻發現了一些違反這個常識的狀況，到底為什麼沒有人去攪動的水還會自己流動？為什麼冰塊放在水底不會融化？熱，真的有我們想像中那麼簡單嗎？就跟著倫福德一起一探究竟吧！
觀看次數360
修改日期：2026-02-06
帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（帕斯卡原理與壓力）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（帕斯卡原理與壓力）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
帕斯卡對於「施予液壓機兩邊不同重的力，卻呈現平衡狀態」的現象感到困惑，他思索也許這個原理可以幫助阿明贏過大壯，於是開始進一步研究，而這個研究發現就是後來的帕斯卡原理。
觀看次數464
修改日期：2026-02-06
媒體識讀教案女性篇 -資源代表圖
web 媒體識讀教案女性篇
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國中7-9年級
媒體識讀教案
點閱數587
下載數104
修改日期：2026-02-06
領域導向資訊融入:玩出校史創思力 -資源代表圖
web 領域導向資訊融入:玩出校史創思力
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
國小社會領域 | 領域導向資訊融入:玩出校史創思力---何賢堯(羅東國小)
點閱數245
下載數2
修改日期：2026-02-06
宜蘭縣本土教材 | 族群文化 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材 | 族群文化
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
宜蘭縣本土教材 | 族群文化
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修改日期：2026-02-06
宜蘭縣本土教材 | 交通事業 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材 | 交通事業
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
宜蘭縣本土教材 | 交通事業
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下載數1
修改日期：2026-02-06
宜蘭縣本土教材 | 過新年 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材 | 過新年
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
宜蘭縣本土教材 | 過新年
點閱數345
下載數26
修改日期：2026-02-06
領域導向資訊融入:第四單元商店與生活-3.購物與環保 -資源代表圖
web 領域導向資訊融入:第四單元商店與生活-3.購物與環保
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
本教學活動使用資訊教學時可提升學生的學習意願，尤其是利用網站資源內兒童版的網頁，更可透過遊戲及過關活動讓學生了解各種珍惜資源的方法；若未使用資訊教學，僅透過講述或討論，學生之學習意願較未提升，且了解到的知識範圍較狹窄。
點閱數342
下載數24
修改日期：2026-02-06
魔力水果攤 -資源代表圖
web 魔力水果攤
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小5-6年級
魔力水果攤
點閱數254
下載數14
修改日期：2026-02-06
聲速與介質的故事－你聽！這就是打臉的聲音│其他介質的聲速及聲速的應用│科學家的故事－波以耳│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 聲速與介質的故事－你聽！這就是打臉的聲音│其他介質的聲速及聲速的應用│科學家的故事－波以耳│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
為了找到聲音能否傳遞的關鍵，波以耳設計了一款真空實驗，最後證實聲音需要有介質才能傳遞。後來的科學家更進一步實驗，測量出聲速。
觀看次數303
修改日期：2026-02-06