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搜尋相關的資源 209,262 筆
繪本教學--容量 -資源代表圖
web 繪本教學--容量
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3-4年級
國小數學寶庫 | 數學繪本教學魔法書--嘻，就是這一杯
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修改日期：2026-02-06
辦公室花圃意外的訪客 -資源代表圖
web 辦公室花圃意外的訪客
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小4-6年級
辦公室花圃意外的訪客
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修改日期：2026-02-06
宜蘭縣本土教材 | 老街和媽祖廟 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材 | 老街和媽祖廟
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
宜蘭縣本土教材 | 老街和媽祖廟
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修改日期：2026-02-06
第一位獲得諾貝爾獎的女性！瑪里居禮與放射性物質！【LIS科學史】（瑪里居禮 - 放射性）-資源代表圖
video 第一位獲得諾貝爾獎的女性！瑪里居禮與放射性物質！【LIS科學史】（瑪里居禮 - 放射性）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
說到女性科學家大家第一時間想到的應該大部分都是她吧？史上第一位獲得諾貝爾獎的女性－「瑪里居禮」到底她是如何在那樣的時代背景之下脫穎而出的呢？就讓我們一起來了解背後的故事吧！
觀看次數345
修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 浮力】 (浮力與密度)王冠的秘密-part1-資源代表圖
video 【自然系列-物理 | 浮力】 (浮力與密度)王冠的秘密-part1
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
古希臘國王擔心黃金王冠被工匠偷工減料，卻無法在不傷王冠的情況下判斷王冠是否純金的，於是找上當代最強學者阿基米德。阿基米德認為，只要知道王冠的密度，就能知道是否被加入其它物質，但要怎麼知道王冠的體積呢？
觀看次數564
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修改日期：2026-02-06
力與運動系列EP1：物體重量和彈簧伸長量的關係（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 力與運動系列EP1：物體重量和彈簧伸長量的關係（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
把一盒迴紋針掛在彈簧下，會看到彈簧變長了，但要怎麼從彈簧的長度看出迴紋針到底有多重呢？利用LIS影片並搭配表格上的動態字卡，反覆操作與練習，讓學生感受到物體重量與彈簧伸長量之間的關係，進一步地，讓學生嘗試推論出兩者之間具有規律性，並能進行未知物體重量的測量。
觀看次數320
修改日期：2026-02-06
欸是牡蠣耶！這可以養嗎？牡蠣怎麼養？讓我告訴你！【LIS科學史】（莫比烏斯 - 群集與生物間的互動）-資源代表圖
video 欸是牡蠣耶！這可以養嗎？牡蠣怎麼養？讓我告訴你！【LIS科學史】（莫比烏斯 - 群集與生物間的互動）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
養殖牡蠣拚經濟？看似穩賺不賠的背後總埋藏著人類無法挽回的後果不同物種間的關係，超乎我們的想像就讓生物學家莫比烏斯帶你一起來見證歷史！
觀看次數450
修改日期：2026-02-06
宜蘭縣本土教材留傘調 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材留傘調
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
宜蘭縣本土教材留傘調
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修改日期：2026-02-06
國小藝術人文領域 -資源代表圖
web 國小藝術人文領域
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3-6年級
國小藝術人文領域 | 員山鄉境內的傳統建築藝術教學資源訪查001
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 力學02】(伽利略與慣性) 原來是習慣的部分阿-資源代表圖
video 【自然系列-物理 | 力學02】(伽利略與慣性) 原來是習慣的部分阿
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
亞里斯多德認為，物體必須受力才能持續運動。但伽利略在斜面實驗中卻發現，若運動中的物體不受力的話就會維持運動狀態。於是伽利略提出了慣性--也就是「萬物有習慣維持原本運動狀態的性質」的說法。
觀看次數637
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修改日期：2026-02-06