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歷史「博」感情 和順「現」Taiwan
透過資訊科技提升教師專業增能,從典範開始蔓延,開啟校內每位教師的視野,逐步融入各項領域課程與特色課程,著重孩子以C-KEYS為推動資訊融入教學的模組,讓學生的學習得以無限延伸。老師透過雲遊學平台引導學生去反思回顧、分享評析、精緻內化、修正改進、延伸應用等歷程,以提升孩子問題解決的能力,用影像作紀錄,讓親、師、生三方看到成長。
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興安行動家
將行動學習結合學校本位課程與各領域課程發展,運用行動學習工具與平臺進行討論、分享與回饋,展現行動學習無所不在的學習特質,除了讓學生的學習加深和加廣,學習的場域也不再侷限於教室課堂之中。高年級導入kodu數位遊戲設計軟體,讓學生將數位遊戲設計與校本課程的學習結合,培養學生的創新、合作、溝通、批判思考,與解決複雜問題的21世紀5C關鍵能力。
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ADDIE教學設計
目前,班班教室透過前瞻數位計畫,均設置 65 吋數位電視,單槍投影設備、電腦、AppleTV 等先進的雙螢幕資訊視聽設備,每個孩子與老師也都有自己專屬的平版,輔以暢通的網路環境,讓師生在教室即可享受到良好便利的資訊化教學環境,在資訊科技互動式教學的架構下,提升孩子的學習興趣與自信心。
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金門縣中正國民小學優良學校選拔簡報
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臺南市大成國民中學優良學校選拔簡報
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百年老校新創思-穿越古今「遊」校史
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遍地開花的行動學習
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Less is More:動靜皆e.學習update
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頭社水上飄 漣E活盆地
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黎明初曉 飛上雲端
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