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搜尋相關的資源 198,284 筆
E起一起eye後龍-看見家鄉，看見後龍-資源代表圖
計畫專區 E起一起eye後龍-看見家鄉，看見後龍
後龍有美麗的好望角夕照、慈雲宮的元宵重頭戲攻炮城，更有數不清值得我們一起珍藏的歷史軌跡，這些家鄉之美透過後龍國小教學團隊3L-PBL課程設計，透過行動載具發揮即時性、個人化及影像傳達的特殊功能，讓學生運用行動載具，共同創作、相片分享串聯，利用數位科技等資訊錄製影片，小組共同「數位說故事」，一起探索「後龍之美」、e起用影像感受家鄉。在此過程中學習關鍵能力「團隊合作」、「溝通表達」及「創造思考」，從課程中學習記錄生活，更引發學習樂趣，讓學生學會運用資訊科技說自己的故事，體會並感受影像魅力。
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How Santa Got His Job: 拼圖法第二式在英語閱讀教學的創新應用-資源代表圖
計畫專區 How Santa Got His Job: 拼圖法第二式在英語閱讀教學的創新應用
本教案的閱讀教學模式採取由上到下(Top-Down Reading Model)的閱讀教學模式，並融入合作學習教學法中的拼圖法第二式(Jigsaw II)，先讓學生分組合作運用各種閱讀策略來猜測與理解文意。最後再透過故事重述(story retelling)與班書即時共同創作的活動來進行形成性與總結性評量，讓學生精熟故事的情節與內容。本方案進行的數位閱讀策略教學又涵蓋了多種閱讀技巧與策略，包含：畫線策略、重讀策略、掃讀、略讀、猜字策略、預測策略等等。
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小記者學採訪，校園新聞自己寫-資源代表圖
計畫專區 小記者學採訪，校園新聞自己寫
學生自三年級以來，對國語日報上的校園議題相關報導總是充滿興趣，本校近年來校園環境亦有諸多變化，因此決定以校園生活為主題，請學生在下課時深入觀察校園，發掘校園新鮮事與變化，練習當個小記者，學習採訪與寫作。透過行動載具的輔助，學生從決定議題、擬稿、採訪、寫稿及最後的播報新聞，皆能透過行動載具完成。
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數你最行-資源代表圖
計畫專區 數你最行
「『數』你最『行』～數字、理財、職涯的雲端之旅」包含兩個主題，主題一是一系列從數學第四冊第一章數列與級數發想的課程，除核心課程：數的規律性、等差數列與等差級數外，透過線上教材的學習與WCC-PBL教學模式的應用，學生的學習深度與廣度皆隨之增加，並擴展至理財、職涯等與其未來密切相關的概念與議題。
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因式分解法解一元二次方程式-資源代表圖
計畫專區 因式分解法解一元二次方程式
此次活動設計的理念，所要預測推論的是「一元二次方程式」題目與密碼間的關係，以求出一元二次方程式的解，並推論其解即為密碼中的數字，另外，課程規劃中融入「翻轉推理式PBL教學模式」，期望學生在能力許可範圍內能主動探索，得以思考新知並架構知識，因此設計出如同「密室逃脫」的解密遊戲。
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康軒版 Hello, Kids Lesson1-He Is Smart & 自編教材-資源代表圖
計畫專區 康軒版 Hello, Kids Lesson1-He Is Smart & 自編教材
一、運用平板錄影功能，並上傳到班雲，建立學生學習歷程二、運用Google表單，讓學生進行線上評審及投票三、結合教育雲學習工具多媒體翻頁電子書平台 ShineCue及運用APP軟體製作學生電子書四、以智慧新科技的平板學習，來提昇學生學習英語的興趣及能力五、結合英語課程來整合學生能力
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金門縣中正國民小學優良學校選拔簡報-資源代表圖
計畫專區 金門縣中正國民小學優良學校選拔簡報
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百年老校新創思-穿越古今「遊」校史-資源代表圖
計畫專區 百年老校新創思-穿越古今「遊」校史
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路中e翻 竹樂雲端-資源代表圖
計畫專區 路中e翻 竹樂雲端
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雲資共遊 優化學習-資源代表圖
計畫專區 雲資共遊 優化學習
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