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國語文
高中10-12年級(五)
搜尋相關的資源 162
臺灣通史序_修辭考不倒-資源代表圖
web臺灣通史序_修辭考不倒
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
判斷燈籠上的文句,選擇其使用的修辭法為何。
點閱:1450
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臺灣通史序_語文基礎-資源代表圖
web臺灣通史序_語文基礎
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
彙整並解析本課所使用的修辭法;包含:譬喻、層遞、借代、誇飾、排比、對偶、設問、引用、倒裝。
點閱:904
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臺灣通史序_課文朗讀-資源代表圖
web臺灣通史序_課文朗讀
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
由專業國文科教師朗讀課文內容。
點閱:920
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臺灣通史序_測驗評量-資源代表圖
web臺灣通史序_測驗評量
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
隨機提供十題單複選題,測驗後立即給予評分和回饋。
點閱:1552
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臺灣通史序_問題討論-資源代表圖
web臺灣通史序_問題討論
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
1.根據臺灣通史序的敘述,連橫之所以急於編纂出一部臺灣史書,主要的原因有哪些?2.連橫在臺灣通史序當中,說明自己在編寫臺灣通史時,面對許多的困難,依據內容進行分析,他所面對的困難有哪些?3.連橫透過臺灣通史序表達出自己編寫臺灣通史的創作動機與主旨,請根據內文分析出他的主要目的。
點閱:2330
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臺灣通史序_課文語譯 -資源代表圖
web臺灣通史序_課文語譯
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
以段落為單位,將文言文課文以流暢白話文譯出,可清楚瞭解課文內容。
點閱:1366
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臺灣通史序_史書體裁-資源代表圖
web臺灣通史序_史書體裁
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
(1) 依體例分:a紀傳體b編年體c紀事本末體d國別史(2) 依通史、斷代史分。
點閱:1722
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臺灣通史序_學習目標-資源代表圖
web臺灣通史序_學習目標
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
知識探索:1.說明本文的創作動機與目的。2. 背誦作者的基本資料。3.出本文體裁與寫作特點。4. 分辨本文所運用之修辭方法。5. 解釋本文詞彙用語及典故。能力培養:1.培養多方思辨模式。2. 增進文言文賞析能力。3. 應用本文的生詞及雅句。情意陶冶:體認先民辛勤開拓的精神,瞭解臺灣獨特的文化資產及歷史背景,進而加以珍惜。
點閱:1168
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臺灣通史序_開場動畫-資源代表圖
web臺灣通史序_開場動畫
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
藉由簡短動畫呈現本文主旨,希望學生能以視覺感受較強的方式,對課文產生深刻的印象。
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臺灣通史序_篇章結構 -資源代表圖
web臺灣通史序_篇章結構
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
引出「詩眼」或「文眼」,並分析課文起承轉合架構,點明每段概要。
點閱:1519
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