本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日文教室活動12.交換名片遊戲（フルーツバスケット）/単語ドリル（1）學習目標：①能用日語做簡單的自我介紹。②能用日文說出並且書寫自己名字的 念法。③能理解並學習日本人遞名片的禮儀。 （2）日語表現： 61 單字:年、組、チョコレート、どうぞ、よろしく 句型：～です。～と言います。～が好きです。 表達：初めまして、どうぞよろしくお願いします。こちらこそ、どうぞよろし くお願いします。 （3）準備道具：質感稍微厚的紙張切成名片紙大小，每人 5 張。 （4）進行步驟： 1.本活動可結合電腦課，學生於上機時間上網查詢自己中文姓名漢字的「音読」 與「訓読」，並選擇喜歡的假名唸法。主要方式是電腦開啟WORD檔案後，先從「設定值」 新增日文輸入法，完成後可將自己的姓名以中文輸入。之後將姓名選取，同時將頁面左 下角「中文(繁體，台灣)」的語言標示改選為「日文(日本) 」，再選取工具列上的「注 音標示」，姓名就會被當成日文漢字，上面自動標出漢字的「音読」。也可以將語言標 示改選為「日文(日本)」後，在右下角的「語言列」選取IME Pad「輸入法整合器-Hand Writing(JA)」，手寫自己姓名的漢字，記錄每個漢字不同「音読」與「訓読」。自行 組合後，上日文yahoo或google查字典，將全名或名字以平假名輸入，確認讀法在日語 當中並無不好的意思後即可使用。若中文姓名當中某些字日語漢字沒有，則可改用近似 羅馬拼音的念法標示。例如：鄧小平(とうしょうへい)、鄧麗君（テレサ・テン）、陽 岱剛(ようだいかん／ヤン・ダイガン)。 2.如果學生年齡層較低，則由日授課教師在活動日之前，將全班同學姓名的日語 念法標示出來，印成講義發放，或在課堂中以PPT撥放請學生自行記下。導入活動階段， 老師請學生寫下自己姓名的日語讀法，並且大聲念出來。確認無誤後，一人發五張名片 紙，每位同學自製五張名片。如插圖所示，上面寫自己的班級、姓名，並簡單畫出自己 喜歡的事物(例如食物、動物、運動、卡通人物等等)。喜歡的事物可以五張名片各不同。 3.全體同學在教室自由走動，隨機找一位同學，行禮後互相自我介紹。介紹完後 兩人猜拳，贏的人拿走對方的名片。請學生注意日本人交換名片的方式，要將文字正面 朝向對方，在進行遊戲時，須遵守此原則。5張名片用完後，遊戲結束。由獲得最多名 片者獲勝。

» 收錄十六萬筆中文條目，不需網路連線即可檢閱。» 定義裡的每個字詞都可以輕按連到說明。» 在下方輸入框打字可啟動「自動完成」功能。» 字典來源為教育部「重編國語辭典修訂本」:http://dict.revised.moe.edu.tw/htm/sk/ban.htm» 源碼、其他平臺版本、API 及原始資料等，均可在 http://3du.tw/ 取得。本程式內含下列第三方元件：* jQuery 及 jQuery UI 由 jQuery Foundation 採用 MIT 授權。* cordova.js 由 Apache 基金會採用 Apache v2 授權。* 基於 Hannom A/B 的字型，採用「限非營利方式使用」授權。感謝 #g0v.tw 頻道內所有協助開發的朋友們。[CC0 1.0 公眾領域貢獻宣告]作者 唐鳳 在法律許可的範圍內，拋棄此著作依著作權法所享有之權利，包括所有相關與鄰接的法律權利，並宣告將該著作貢獻至公眾領域。詳細授權內容請見：https://github.com/audreyt/moedict-webkit/blob/master/README.md 葉士昇 萌典 WHEN:一般寫功課及課堂參考HOW：輸入單字查到您所需要的意思及語詞WHO:學習國語文的學生都可以用WHAT:當做語言工具使用，當小孩子需要寫語詞功課或視察一些字詞時都可以用。其他相關說明請參考http://playpcesor.blogspot.com/2013/02/app_20.html這個辭典的好處在於可以離線使用，對於家庭中沒有網路連線的孩子會蠻好用的，也可以放在公共圖書館當做工具程式用

本影片提供了多元選修線上課程_日文__ 第十週第二節，片假名ナ行、ハ行、マ行、ヤ行、相關單字

五柳先生傳 - 段落梳理與統整 (一)

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段落格式正確rn1.介紹會考寫作測驗評分規準中，對寫作格式的要求與注意事項。rn2.提示會考寫作中易錯類型。rn3.以會考學生作文樣卷為例，讓學生賞析分辨。rn

行動學習入門及教學設計簡報本簡報介紹了幾種行動學習入門級的教學設計方式及教學範例,如果想要進行行動學習的話,應該會對您有所幫助

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春回鳳凰山

段落[七]/段旨5