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國語文-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 2,386 筆
單一活動教學示例-國中國文 002-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中國文 002
林雯淑/新北市立福和國民中學國中7-9年級
運用 nearpod 帶入句段理解
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修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 001-資源代表圖
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 001
吳昌諭/新竹市立三民國民中學國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
運用Nearpod 帶入討論教學法
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下載數3
修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 006-資源代表圖
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 006
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用「 Google 文件共編」，引導學生運用「合作學習法」共學
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下載數3
修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 003-資源代表圖
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 003
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用Nearpod 帶入討論教學法
點閱數360
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修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 004-資源代表圖
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 004
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用「Google Map 」，引導學生運用「觀察法」教學
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修改日期：2024-07-03
單元課程教學示例-閱讀SONG讀002-資源代表圖
web 單元課程教學示例-閱讀SONG讀002
曾期星/新北市立蘆洲國民中學國中7-9年級
學生(S)善用教師(T)提供的九宮格筆記策略與5W1H等閱讀理解概念解讀文本，並透過學生(SS)組內互學和組間共學（SSs），讓學生(S)能習得統整、比較、歸納文本的重點，最後能讓各組學生(S)運用從讀到寫的步驟，完成一篇300字的仿作，並進行學生組間回饋（SSs）與分享。
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修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 002-資源代表圖
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 002
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用Nearpod 帶入討論教學法
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修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 005-資源代表圖
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 005
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用「Padlet 」完成「示範教學法」教學，並引導學生實作
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修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-國中國文 001-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中國文 001
沈素妙/新北市立頭前國民中學國中7-9年級
運用Canva 帶入篇章理解
點閱數428
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修改日期：2024-07-03
單元課程教學示例-國中國文001-資源代表圖
web 單元課程教學示例-國中國文001
林雯淑/新北市立福和國民中學國中7-9年級
本教案的設計理念由 小說元素 (人物、情節、主題 )出發， 教師 (T)指導小組(SS)以 Nearpod進行 小說情節整理及人物特質比較；其次， 教師導學 (TS)澄清並統整各小組的學習表現 接著， 教師 (T)指導小組 (SS)以 Padlet探討課名涵義 ，而後 進一步反思科技時代人類應培養的價值。
點閱數543
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修改日期：2024-07-03