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國語文-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 2,008 筆
張釋之執法教案-資源代表圖
web 張釋之執法教案
彭雅翎/市立過嶺國中國中8-9年級
透過提問(人事時地物等提問)引導學生檢索課文文章,並回答老師所提問的問題,透過此方式也可訓練學生的解題技巧,並運用在段考及未來的會考
點閱數542
下載數16
修改日期：2024-11-14
田園之秋選-資源代表圖
web 田園之秋選
林靖晏/市立過嶺國中國中8年級
學生能夠了解作者如何運用順序、補敘法及摹寫、譬喻等技巧記述田園生活風貌，並理解其中所傳達的鄉土情懷，最後能夠結合生活觀察，運用描寫手法紀錄周遭的環境變化。
點閱數343
下載數13
修改日期：2024-11-14
I Can Listen to Their Songs Again and Again-資源代表圖
web I Can Listen to Their Songs Again and Again
李宇薇/市立草漯國中國中7-9年級
結合圖像教材使學生認知單字意涵後，應用單字模仿、嘗試造出創意句子。從課程主題情境的「演唱會Superstar的周遭物件」進行聯想，以及演唱會對社會可能影響，補充英文單字，增添學生生活單字量。
點閱數292
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修改日期：2024-11-04
吃冰的滋味-資源代表圖
web 吃冰的滋味
鄭如潔/市立草漯國中國中7-9年級
《吃冰的滋味》描寫作者兒時吃冰的回憶，透過細膩的描寫，帶出對簡單生活的懷念與童年無憂無慮的美好。一、課文結構：1.開頭引入：描述炎熱的天氣，點出「冰」的重要性。2.主要段落：具體描述吃冰的過程與感受，包括口感、味道的描寫，傳達童年單純樂趣。3.結尾反思：透過對童年吃冰經歷的回顧，表達成長後對這段回憶的珍惜。二、教學目標：1.學習以視覺、味覺摹寫的方法描寫生活經驗。2.學習今昔法（今昔今）的敘述結構，並靈活運用。3.體會生活的趣味與感受懷舊情懷。
點閱數688
下載數10
修改日期：2024-10-29
圖書館與我-資源代表圖
web 圖書館與我
陳虹吟/市立大有國中國中7-9年級
學生應熟悉學校圖書館的設置，包括書籍的擺放區域和不同服務的窗口
點閱數227
下載數0
修改日期：2024-10-24
與老殘遊明湖-資源代表圖
web 與老殘遊明湖
陳靜茹/市立迴龍國中(小)國中7-9年級
配合觸屏及HiTeach5智慧教學系統操作，有趣的教學互動提高學生對數學的興趣，另由個別化的實際操作，同時促進學生理解與多元評量效果
點閱數274
下載數1
修改日期：2024-10-22
單元課程優化示例編號：國中國文 2024-004-資源代表圖
web 單元課程優化示例編號：國中國文 2024-004
柯潔茹/臺南市立大灣高中國中8年級
：運用Classroom、Jamboard、Wordwall導入「分組合作」及「閱讀理解策略」，學習「辨別記敘文文本結構」及「推論文本脈絡」。(優化)教師導入「分組合作」及「閱讀理解策略」，讓學生學習「辨別記敘文文本結構」及「推論文本脈絡」後，教師運用Padlet、Canva進行優化課程：讓學生自行創作圖像化的文本內容呈現方式、引導學生基於所學，發展出新的寫作主題進行創作。 （符合TPACK策略：1.教師採用學科技使用與高階思維發展2.教師採用多種歸納式教學策略，利用教學科技輔助學生嘗試該學科的學科思維。）
點閱數327
下載數3
修改日期：2024-10-16
單元課程優化示例編號：閱讀SONG讀2024-001-資源代表圖
web 單元課程優化示例編號：閱讀SONG讀2024-001
宋怡慧/新北市丹鳳高中國中9年級
運用「Nearpod」的各種提問互動功能，結合「閱讀理解策略」，引導學生學習「藉事寓情」的寫作技巧，表達個人抽象情感，並產出一篇記敘文。
點閱數200
下載數0
修改日期：2024-10-16
單一活動創新示例編號：國中國文 2024-001-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中國文 2024-001
張蕙蘭/新北市永和國中國中7年級
教師運用Nearpod「、Keynote「、Padlet「、Claude「、ChatGPT「、Suno「、Canva導入「統整策略」，學習「漢字字體演變歷程及特點」探討
點閱數277
下載數3
修改日期：2024-10-16
單一活動優化示例編號：國中國文 2024-001-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中國文 2024-001
周盈均/南投縣爽文國中國中8年級
運用Padlet「 Curipod「 Canva導入「MAPS之三層次提問設計」，學習「議論文」。
點閱數204
下載數5
修改日期：2024-10-14