第九課課程教案

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。1-Ⅲ-2根據演講、新聞話語情境及其情感，聽出不同語氣，理解對方所傳達的情意，表現適切的回應。2-Ⅲ-7與他人溝通時能尊重不同意見。

利用學習拍2.0平台認識劇本的基本要求。利用網路影片資源以及學習單外，也讓學生利用學習拍2.0平台達到即時互動之效果。希望透過觸碰屏幕講解、上台分享的方式，讓學生對劇本的格式以及人物情緒有更多的認識。

 Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。 Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝 古蹟及休閒娛樂等文化內涵。 Ca-Ⅲ-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。

康軒五上國語第十課海豚

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藉由社會課程跨領域國語文作文，建立正確金錢觀並學習論說文寫作技巧。

mindmeister是一個實用的線上繪製心智圖工具，免費帳號有張數的限制，而付費帳號則沒有限制。製作心智圖的同時，可以邀請其他使用者線上觀看，或協作編輯，成品可以輸出成圖片、PDF等多種格式。搭配google drive的使用，編輯好的檔案存在於google drive裏頭，可以直接開始便會呼叫這程式。 吳國榮 mindmeister 可以繪製心智圖的工具很多，在教國語的時候常常需要講解整體概念便會繪製心智圖，而mindmeister的好處在於線上編輯不用下載軟體，儲存也存於雲端帳號，並且可以在平板下載mindmeister app，這樣只要編輯好的心智圖，就可以透過行動載具開啟，例如像我使用ipad投影在布幕時，便利用IPAD開啟編輯好的心智圖講解，並且也可以做編輯，十分方便。

Google Drive（雲端硬碟）提供免費5GB線上儲存空間，它可以從PC桌面軟體即時同步你電腦中的檔案，也有行動載具App讓你從行動裝置讀取這些檔案。另外它也是從google docs衍伸而來，所以可以將線上編輯的文件共享，並且不佔雲端硬碟空間，可以配合web app的應用軟體，將其產生的檔案存在google drive中。 吳國榮 google drive 在教學上除了可以儲存管理班級的資料，不用隨身碟且能隨時利用手機或平板開啟檔案。另外還可以利用google docs的表單功能，製作簡易的投票系統，將學生的投票結果轉成excel做統計資料！ 另外還可以利用分享的功能做成小組討論的效果！尤其適合有未來教室筆電或平板的班級，我先利用建立五個google docs檔案並設成分享，將網址連結到班級部落格，上課的時候只要學生連結到班級部落格，就可以分組去回答問題，老師可以在學生回答完之後利用投影檢討各組的答案！ 這樣的好處在於學生不用存檔(google docs會自動儲存)、即時(學生的答案可以透過平板或電腦直接投影在布幕做討論)、分組合作討論！

結合閱讀理解歷程讓孩子對故事文本練習做推論、問題分析與整合。此堂課程搭配運用小組討論合作方式，利用分組學習讓孩子在觀念分享討論時能互相激勵、分享可能的不同觀點，並喜愛這篇文章，認識不同層次的提問方式。