遊走在家鄉的傳統市場

帶領孩子欣賞南崁溪的河岸風光及橋梁公共藝術，南崁大橋、竹夢橋、南興橋、自行車步道、河濱公園、寵物公園的美及遊憩功能，自己和家人、朋友曾經在南崁溪畔做過的活動，留下的情感記憶，親近溪流愛護河川，試著創作與南崁溪有關的詩歌。

桃園縣98年度資訊融入教學學習社群(資訊融入)績優教師團隊普仁國小:網住閱讀心，關愛e世情

透過〈女強人媽媽〉文本的閱讀，使孩子們從旁觀的角度看見一位婦女處於家庭和工作間的處境，省思自己的媽媽，是否也如文麗的媽媽一樣，面對蠟燭兩頭燒的困境。 在問題的提問回答中，發現孩子們對於自己媽媽所處的角色與工作都能有所認知，尤其在表演改編時，都能將自己家庭裡的情形融於劇情中，他們對於自己的媽媽一天下來，所要面對的人、事、物，可能產生相對的喜、怒、哀、樂，大多曾有領會。 經由這次的教學，孩子們除了明白一位女性在現代社會環境中的境況、明白除了對家庭的責任，現代婦女也有自我實現的需要，進而了解到家人的支持，是現代婦女能否兩頭兼顧的重要力量，並對於自己的未來有更積極、更美好的期許。

五言絶句拼圖設計

雨花石

對照課文，以PBL方式進行教學，輔以相關影片引導學生結合自己搭火車的經驗，藉由觸控電視與學生互動，並即時回饋，課堂變得活潑有變化，學生專注力提升，也提升學習效果。欣賞體會作者所描繪的「東海岸鐵路沿途山與海的風景」。

五年級閱讀存摺學習單

這是本校師生創作發表的園地

本試教成果與討論主要讓教師了解過年教學活動的成果與討論心得，幫助教師對本教學活動的了解。