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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,533
教材_水岸景觀-資源代表圖
web 教材_水岸景觀
桃園縣教育處/數位教育科國小4-6年級
桃園縣98年度資訊融入教學學習社群(資訊融入)績優教師團隊瑞祥國小:『溪』遊記-大嵙崁 虛擬實境鄉土文史遊
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修改日期:2010-12-30
桃園市107年度「前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫」-資源代表圖
老師使用電子設備呈現圖片,讓學生透過聯想,能夠造詞與造句,經由小組合作,合力將這些語詞與句子串聯成一個完整的故事,激發想像力,同時增進學生的作文能力,可作為作文教學的前置課程。
點閱數373
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修改日期:2019-05-14
眼觀四面、耳聽八方、下筆皆文章-資源代表圖
web 眼觀四面、耳聽八方、下筆皆文章
朱焴箖/市立樂利國小國小5-6年級
怎檥寫一篇生動有趣參觀旅遊的文章?透過行前提示重點,行中收集資料,行後產出作品。將校外教學結合語文域作文教學,是一個一舉兩得的好辦法。
點閱數1120
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修改日期:2011-12-27
讀報教育設計-資源代表圖
web 讀報教育設計
紀佳佑/縣立東安國小國小5-6年級
讀報教育設計
點閱數940
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修改日期:2010-12-20
小書迷劇場觀眾票選單-資源代表圖
web 小書迷劇場觀眾票選單
薛惠錦/廣安國小國小1-6年級
本學習單主要是透過學習單讓學生票選最喜歡的小劇場
點閱數501
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修改日期:2009-12-09
班級讀書會—怪桃歷險記-資源代表圖
web 班級讀書會—怪桃歷險記
黃琳惠/市立海山國小國小4-5年級
這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單,精選七本書中的其中一本。全班分成七組,每組每週看一本書,共選購七本不同的書籍,同樣的書籍購買五本,如此一來,孩子僅花一本書的錢,卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行,老師透過批改學習單,就知道孩子是否有完整閱讀,亦可建立一套獎勵制度,鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子,最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「怪桃歷險記」此書,是由志文出版社出版,描述一個小男孩充滿幻想的奇妙旅程。透過閱讀此書,可以激發孩子的想像力與創意。
點閱數939
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修改日期:2011-10-21
澎湖喔伊西-資源代表圖
web 澎湖喔伊西
陳佳瓏/金門縣政府教育局國小6年級
中正國小「澎湖喔伊西」
點閱數327
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修改日期:2024-07-16
環遊世界夢想號-資源代表圖
web 環遊世界夢想號
郭雅惠/市立海山國小國小5年級
上完飛度雪原(由環遊世界八十天改編),邀請學生紙上圓夢。最想去哪個城市?再找城市的相關資料,作深入研究,最後規劃出發路線以及使用的交通工具,作為延伸閱讀活動。
點閱數590
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修改日期:2011-12-18
閱讀分享3-資源代表圖
web 閱讀分享3
椰油國小團隊/縣立椰油國小國小1-6年級
閱讀分享
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修改日期:2011-12-22
英語教學方享-資源代表圖
web 英語教學方享
杜曉芸/縣立楓樹國小國小5-6年級
英語教學方享
點閱數546
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修改日期:2024-07-16