:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
國語文-國小5-6年級(三)
過濾條件
搜尋相關的資源 2,825 筆
作文基礎—美食描寫練習-資源代表圖
web 作文基礎—美食描寫練習
黃琳惠/市立海山國小國小4-5年級
這堂課其實是一堂練習「視覺摹寫」與「味覺摹寫」的課程，老師先準備三到四種口感、香氣、味道各異的小零嘴，讓幾個孩子上台透過看與品嚐，向台下的學生描述其外形與口感，讓台下學生猜一猜他們吃的到底是什麼。最後，老師準備不同的小零嘴，讓每個學生一樣一樣仔細觀看外形，最後細細品嚐味道，寫出他們獨一無二的美食報導。
點閱數5769
下載數638
修改日期：2011-11-25
引導式作文—請節約用水 -資源代表圖
web 引導式作文—請節約用水
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
此學習單利用圖片引發學生的聯想，以一個浪費水資源的畫面切入主題。此學習單提供架構，讓學生在寫作時有方向可循，若老師能利用一至兩堂課解說引導並提供相關環保訊息，會更能收其成效。
點閱數973
下載數72
修改日期：2011-11-24
論說文練習--成功的要素-資源代表圖
web 論說文練習--成功的要素
林妙貞/市立海山國小國小6年級
論說文所重在「理」。因此不論是發揮個人見解或駁斥不同說法，必須立場明確、條理分明、理由充分、善用例證才能讓人易於明瞭、接受，乃至於信服自己的理念。藉由本學習單引導學生去蒐集成功的故事，並練習將其所看的故事練習縮寫成五、六十字，讓學生學習經由多個故事歸納整理出成功的要素有哪些，確定自己的寫作立場，進而幫助學生克服習寫『論說文』中善用例證、條理分明的要求。
點閱數957
下載數53
修改日期：2011-11-24
論說文練習--成功的要素-資源代表圖
web 論說文練習--成功的要素
林妙貞/市立海山國小國小6年級
論說文所重在「理」。因此不論是發揮個人見解或駁斥不同說法，必須立場明確、條理分明、理由充分、善用例證才能讓人易於明瞭、接受，乃至於信服自己的理念。藉由本學習單引導學生去蒐集成功的故事，並練習將其所看的故事練習縮寫成五、六十字，讓學生學習經由多個故事歸納整理出成功的要素有哪些，確定自己的寫作立場，進而幫助學生克服習寫『論說文』中善用例證、條理分明的要求。
點閱數963
下載數49
修改日期：2011-11-24
論說文練習--成功的要素-資源代表圖
web 論說文練習--成功的要素
林妙貞/市立海山國小國小6年級
論說文所重在「理」。因此不論是發揮個人見解或駁斥不同說法，必須立場明確、條理分明、理由充分、善用例證才能讓人易於明瞭、接受，乃至於信服自己的理念。藉由本學習單引導學生去蒐集成功的故事，並練習將其所看的故事練習縮寫成五、六十字，讓學生學習經由多個故事歸納整理出成功的要素有哪些，確定自己的寫作立場，進而幫助學生克服習寫『論說文』中善用例證、條理分明的要求。
點閱數776
下載數27
修改日期：2011-11-24
論說文練習--成功的要素-資源代表圖
web 論說文練習--成功的要素
林妙貞/市立海山國小國小6年級
論說文所重在「理」。因此不論是發揮個人見解或駁斥不同說法，必須立場明確、條理分明、理由充分、善用例證才能讓人易於明瞭、接受，乃至於信服自己的理念。藉由本學習單引導學生去蒐集成功的故事，並練習將其所看的故事練習縮寫成五、六十字，讓學生學習經由多個故事歸納整理出成功的要素有哪些，確定自己的寫作立場，進而幫助學生克服習寫『論說文』中善用例證、條理分明的要求。
點閱數1273
下載數86
修改日期：2011-11-24
引導式作文—請節約用水 -資源代表圖
web 引導式作文—請節約用水
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
此學習單利用圖片引發學生的聯想，以一個浪費水資源的畫面切入主題。此學習單提供架構，讓學生在寫作時有方向可循，若老師能利用一至兩堂課解說引導並提供相關環保訊息，會更能收其成效
點閱數1888
下載數151
修改日期：2011-11-24
好書報報-學生作品1-資源代表圖
web 好書報報-學生作品1
黃品菁/市立大崁國小國小1-6年級
學生製作的好書報報海報
點閱數616
下載數5
修改日期：2011-11-23
引導式作文—請節約用水-資源代表圖
web 引導式作文—請節約用水
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
此學習單利用圖片引發學生的聯想，以一個浪費水資源的畫面切入主題。此學習單提供架構，讓學生在寫作時有方向可循，若老師能利用一至兩堂課解說引導並提供相關環保訊息，會更能收其成效。
點閱數1055
下載數47
修改日期：2011-11-23
好書報報作品2-資源代表圖
web 好書報報作品2
黃品菁/市立大崁國小國小1-6年級
學生製作的好書報報海報
點閱數525
下載數10
修改日期：2011-11-23