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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,827 筆
認識慢飛天使
web 認識慢飛天使
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
孩子藉由實際參與學校中的服務活動，省思服務的意義，感受服務的價值，並能進而主動關懷生活週遭的人、事、物，並給予尊重。透過服務歷程中充分了解他人的不便與困苦，並能感同身受，進而主動思索與了解他人的特殊需求，使學生在服務學習的過程中，對生命有更深的體會與收穫。
點閱數968
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修改日期：2013-06-24
在轉角遇見愛
web 在轉角遇見愛
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
透過體驗、參訪喜憨兒，引導孩子思考如何以正面的態度對待身心障礙的朋友。藉由參訪安養院，與老人互動，感謝與關懷生活週遭的長輩與親友。人要有好的心念，將愛、感恩與祝福注滿心中，才會讓自己的生命更豐富圓滿快樂。
點閱數393
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修改日期：2013-06-24
生命的綻放
web 生命的綻放
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
帕華洛的歌聲讓我感動，我相信歌聲的優美絕對是佔了很大的比重，但真正的點在於我看到一個如此平凡，其貌不揚的人，居然能有如此的表現。歌劇不像流行歌曲，可以隨便唱唱就好聽的，那是需要下非常大的苦功，多年的苦練，才能有的成就
點閱數653
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修改日期：2013-06-24
活出生命的色彩
web 活出生命的色彩
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
透過謝坤山先生以及楊恩典女士的生命故事，啟發孩子們對殘而不廢的生命價值體認；藉著殘疾體驗，了解殘疾者生活上的種種不便，進一步增加自己面對挫折的忍耐力。
點閱數681
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修改日期：2013-06-24
畢業光碟製作-成長與感恩
web 畢業光碟製作-成長與感恩
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
針對六年級在九年一貫的教育之下所學至少三年的資訊、電腦技能和素養。設計一項作業讓學生在畢業前能運用整合所學，並將感恩師長、同學的指導、共同的概念融入作品當中，以為六年的國小生活做一總結（這是一個以文字、照片說故事的教學想法設計）。
點閱數1056
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修改日期：2013-06-24
花蕊帶字教學法
web 花蕊帶字教學法
陳淑慎/縣立九芎國小國小3-6年級
在十字格中填入一個單字，然後在其上、下、左、右各拼上偏旁、部首或單體字，讓它各成為另一單字。
點閱數1767
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修改日期：2013-06-20
字族識字教學法
web 字族識字教學法
陳淑慎/縣立九芎國小國小1-6年級
運用1.同音字族識字 2.破音字族識字 3.同部件字族識字 4.同部首字族教學等方法教學
點閱數8044
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修改日期：2013-06-20
九宮格教學法
web 九宮格教學法
陳淑慎/林內鄉九芎國小國小2-6年級
把課文重點置入九宮格中；以中間格語詞為主，在其他八格填入平行語詞；以中間格語詞為主，做語詞接龍；以中間格語詞為主，填入老師要求的詞句。
點閱數5991
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修改日期：2013-06-20
聽說讀寫一首詩
web 聽說讀寫一首詩
游雅婷/政大實小國小4-5年級
如何用語言的力量表現一首詩？專案名稱：得詩相伴：聽說讀寫一首詩主要領域：國語文其他領域：藝術與人文（肢體表演藝術）專案進行時間：三週年級：四～五年級專案構想：1.透過教學設計，提升不同學習風格的學生：視覺型、聽覺型、動覺型，對接收的資訊的感受度，進而提升學習成效。2.透過詩歌美讀觀念的養成，提升語言的感受力。3.藉由台灣數位名家的經典童詩，透過童詩的賞析，進而認識修辭的意涵與運用。
點閱數3328
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修改日期：2013-06-10
萵苣書
web 萵苣書
劉明山/縣立中和國小國小6年級
以特色課程，製作萵苣書
點閱數648
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修改日期：2013-05-30