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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,825 筆
戲如人生-從『看戲』體會人生-資源代表圖
web 戲如人生-從『看戲』體會人生
忠貞國小/忠貞國小國小5-6年級
資訊科技輔助語文教學，透過電腦、觸控式螢幕、平板、loilonote軟體來輔助教學，讓學生透過平板操作，能小組討論課文內容深究後上傳小組討論結果並分享。
點閱數657
下載數12
修改日期：2021-02-19
桃園市108學年度桃園區莊敬國民小學 【十二年國教素養導向教學】教學活動設計單-資源代表圖
web 桃園市108學年度桃園區莊敬國民小學 【十二年國教素養導向教學】教學活動設計單
許爾倫/桃園市莊敬國小國小5年級
透過盲人鋼琴家對音樂的發現與感受，了解生活處處有音樂，音樂無所不在。
點閱數715
下載數19
修改日期：2021-02-19
海洋朝聖者-資源代表圖
web 海洋朝聖者
紀燦毅/市立錦興國小國小5-6年級
作者和叔叔一起潛水射魚，但仍然不敢獨自潛水。直到看見表哥面對驚濤駭浪仍無所畏懼的態度，才嘗試獨自潛水射魚，最終獲得父親肯定，成為真正的雅美勇士。
點閱數462
下載數10
修改日期：2021-02-19
蟹謝你-資源代表圖
web 蟹謝你
紀采靜/市立新勢國小國小5-6年級
平板、觸屏
點閱數770
下載數6
修改日期：2021-02-19
戲術-資源代表圖
web 戲術
游錫霖/市立仁善國小國小5-6年級
學生透過本課的學習認識到文言文，從言簡意賅的文字了解故事的情節，最後並利用kahoot回答本課的問題。
點閱數1520
下載數12
修改日期：2021-02-19
橋的關鍵報告-資源代表圖
web 橋的關鍵報告
潘彥廷/市立光明國小國小5-6年級
帶領學生能從比較讀書報告中，理解摘要的原則要素，並根據摘要策略，進行有關橋的摘要心得寫作。
點閱數638
下載數1
修改日期：2021-02-19
前瞻計畫教案設計-史港國小施君潔—輔助教學—拔一條「記敘文」的長河-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-史港國小施君潔—輔助教學—拔一條「記敘文」的長河
施君潔/縣立史港國小國小5年級
以「拔一條河」一課作為記敘文要素的教學媒介，藉由因材網及學習拍兩個平台的配合，結合自主學習流程「學生自學」、「組內共學」、「組間互學」及「教師導學」這四學流程，培養孩子「自知」、「自理」、「自評」、「自強」的學習能力，讓記敘文不只是記敘文，更是打開孩子眼界，建立讀寫能力，並培養後設認知的那條重要繩索。正如「拔一條河」一文中說的，不只是「拔」贏了現在這條競爭的河，更贏回學習的自信與笑容。
點閱數813
下載數23
修改日期：2021-02-08
數位深耕「進擊的小記者」-資源代表圖
web 數位深耕「進擊的小記者」
謝濰萁/縣立郡坑國小國小5-6年級
1.邀約信範例格式PPT 讓學生學習一封邀約信的完整內容基本架構和禮貌2.曼陀羅思考法PPT 曼陀羅是一種圖像化的思考模式，透過圖像化可以讓我們對於主題所延伸出來的內容一目了然。3. 曼陀羅思考學習單 小組集思廣益，先由個人將問題寫在便利貼上，再匯集小組討論分類將問題貼在不同的格子內，串成一封信的主要內容4. Chromebook簡報共作檔案 各小組藉由Chromebook共作檔案，6.學習單-訪問邀請函 透過曼陀羅思考法的概念幫助孩子由生態池現況提出問題
點閱數823
下載數28
修改日期：2021-02-08
東海岸鐵路 大意摘取-資源代表圖
web 東海岸鐵路 大意摘取
高語謙/縣立東埔國小國小5-6年級
於前瞻基礎建設－互動電視液晶顯示器上進行輔助及互動教學，教學內容為大意摘取。
點閱數804
下載數11
修改日期：2021-02-08
「分享」議論文的理解途徑-資源代表圖
web 「分享」議論文的理解途徑
謝濰萁/縣立郡坑國小國小5-6年級
以「分享的力量」一課作為議論文要素的教學媒介，藉由因材網及學習拍兩個平台的配合，結合自主學習流程「學生自學」、「組內共學」、「組間互學」及「教師導學」這四學流程，培養孩子「自知」、「自理」、「自評」、「自強」的學習能力，讓議論文不只是議論文，更是打開孩子眼界，建立讀寫能力，並培養後設認知的那條重要繩索。正如「分享的力量」一文中說的，四學模式，在於培養「你好，我也好」的心態，學會樂於分享，懂得廣結善緣，整合這些善念的力量，相信必能成就一番偉大的事業。
點閱數1229
下載數39
修改日期：2021-02-08