課程開始透過老師講解說單元內容後認識形容詞石頭的語詞後，學生利用「學習拍2.0」拍照上傳自己找出課文中形容石頭的語詞，讓其他學生觀摩，同時讓老給予口說回饋和指導並做語詞分類。

本教室配置一筆電、一平板及無線投影設備，教師能利用Plickers於課堂進行即時回饋的教學活動。教師只需要電腦以及一部平板，學生每人手拿一張答題卡，就能於課堂上回答多項選擇題和是非題，並即時得知表現和統計成績，供教師於課堂即時講評。

本教案採用國語日報週刊進行讀報教育，多元評量部分採取Kahoo互動教材，最後由小組分享閱讀心得。

朗讀，是另一種讓學生熟悉課文的方式。透過不同語氣的朗誦，讓自己與聆聽的人都進入到筆者的世界中。用不同的音調展現出的成果，學生也享受到另一種閱讀的樂趣。

「窗邊的小荳荳」這本膾炙人口的暢銷書，帶給讀者許多啟發和對世界有不同的定義，她獨樹一格勇於做自己的個性，除了為她帶來人氣，更鼓舞了許多和她有類似情況的人，傳奇的一生從被退學開始，帶給讀者無限的好奇和疑惑，然而，透過這本書我們看見小荳荳的與眾不同，理解她行為背後的真正原因，原來，小荳荳是如此的天真無邪！ 透過共讀這本書，讓學生理解和別人不一樣不是你的錯，即便身旁的的人對你有所誤解，也要微笑面對，因為你很清楚，你是怎樣的人，你想成為怎樣的人，勇於做自己，學習黑柳徹子的人生哲學：「保持好奇心」、「笑口常開」、「做自己喜歡的事，不讓病痛來折磨」。

此篇課文在介紹海洋世界，作者經由浮潛活動來觀賞海洋生物，並將所見的海中景象一一介紹給讀者，最後抒發內心的感受。因此，本節課先讓學生觀賞影片，藉此瞭解浮潛的意思；再上網查資料，補充海洋生物的知識，最後從動態與靜態的角度來描繪海中生物的外觀、動作，使敘述更加生動。前者透過kahoot進行影片觀後探討，後者藉由學習拍上傳寫作內容。

本課是一篇說明文，課文內容帶著大家拜訪三座世界著名的「長頸鹿」，且用說明文「總說─分說─總結」的手法寫成，插圖還有搭配「圖解」說明，對學生閱讀科普雜誌或社會地理、自然圖表等的資訊，很有幫助。以Learn Mode 平台來進行課程操作，以及為了延伸孩子的閱讀深度與廣度，則透過明日星球平台的跨域主題深讀來設計課程。透過實作以及設計學習教學法，在每一個教學階段都讓學生不斷討論、思考，一直回扣到課程主題。並且搭配學校特色課程(閱讀)，及跨域社會領域社會來實施。

臺灣昆蟲知己―李淳陽。教案

新九宮格國語作業簿 這是由林岳瑩老師設計的國語作業簿，以新九宮格書法模式與國語文寫字課綱結合，能簡易而有效的讓學生寫出工整美觀的字，實現學生寫回家功課就能練好書法的目標。花蓮縣為了推廣書法教育，教育處統一印製了新九宮格國語作業簿，提供縣立國中小學免費使用。

康軒四上國語課文〈老鷹不飛〉此篇詩歌的背後其實含有很深的環保及保育議題，希望透過簡單的提問，讓學生可以去了解文章背後的意義。也希望透過提問讓學生可以結合自己的生活經驗，將文本想表達的意義變成實際作為融合到自己的生活之中。