:::
跳到主要內容
:::
資源分類
國語文-國小3-4年級(二)
過濾條件

搜尋相關的資源 2,680
烏鴉麵包店因果學習單
web 烏鴉麵包店因果學習單
吳淑娟/忠義國小國小3年級
透過「烏鴉麵包店」一書,引導學生認識原因與結果的不同。
點閱數1401
下載數46
修改日期:2022-02-14
蝴蝶蝴蝶真美麗
web 蝴蝶蝴蝶真美麗
林珈妤/紀安國小國小1-3年級
以本校豐富的蝴蝶生態種類作為主軸,藉由學生實際操作數位相機觀察,以及利用英語繪本【The very hungry caterpillar】讓中低年級的孩子了解蝴蝶完全變態的生長過程。最後結合創造性舞蹈課程,讓學生進行肢體動作開發並以互相觀察的方式引導學生進行童詩創作。
點閱數1232
下載數35
修改日期:2022-02-14
繪本教學導讀單-獾的禮物
web 繪本教學導讀單-獾的禮物
廖英智/公園國小國小3-4年級
獾離開了他的身體,也離開了所有的動物朋友。雖然獾說過,他死了以後,他希望大家不要太難過,但是,在寒冷的冬天裡,這對大家而言,實在好難,直到春天來臨,所有的動物聚在一起懷念獾,大家的悲傷才慢慢撫平。獾雖然離開了,大家卻常利用它留下來的那些禮物互相幫助。
點閱數1162
下載數43
修改日期:2022-02-14
我的愛心樹
web 我的愛心樹
呂政一/安平國小國小1年級~國中9年級
「從前有一棵樹……她衷心喜愛一個小男孩。」這個故事如此展開。作者謝爾‧希爾弗斯坦以其豐溢的才華創造了優美的圖文,予人深切寓意。  男孩每天都到樹前去吃蘋果、盪鞦韆,靠在她的樹幹上……樹好開心喔!可是男孩一天一天長大,他對樹的要求也愈來愈多,樹則盡其所能地一再施予。  這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子,所共同組成的溫馨、又略帶哀傷的動人故事;謝爾‧希爾弗斯坦為各個年齡的讀者創造了一個令人動容的寓言──在施與受之間,也在愛人與被愛之間。
點閱數1145
下載數68
修改日期:2022-02-14
帕拉帕拉山的妖怪學習單
web 帕拉帕拉山的妖怪學習單
吳淑娟/忠義國小國小3年級
利用「帕拉帕拉山的妖怪」一書的引導,讓學生學習人物外表的描述方法,並練習作文格式三段式的寫作。
點閱數3288
下載數273
修改日期:2022-02-14
探訪桃花源
web 探訪桃花源
蔡淑芬/崑山國小國小3-4年級
春天,萬物復甦,從綠芽初生、百花盛開,召喚自然的生生不息與創意的源源不絕。我們的校園是座美麗的花園,花卉隨時序更迭。花,在春天醒來,一樹樹、一叢叢的開,走在校園的角落,仿若誤闖了桃花源。孩子們常夾帶撿拾來的花草進到教室,觸動了到春天來寫詩的念頭。剛升上中年級的孩子,有著低年級的稚嫩與純真,也擁有創思與美化文字的能力,正是進入詠詩、寫詩的好時機。於是,帶領他們以親身體驗學校生態,進行觀察與寫作,學習與生活結合。孩子不但能以敏銳、感性的心發現生活的美,並學著以詩人的眼光看待世界,留下感動。
點閱數755
下載數14
修改日期:2022-02-14
躲貓貓讓你永遠找不到提問單
web 躲貓貓讓你永遠找不到提問單
林秀香/紅瓦厝國小國小4年級
學習單
點閱數765
下載數18
修改日期:2022-02-14
補救教學方案
web 補救教學方案
陳敏男/文昌國小國小4年級
成語的運用在閱讀及寫作上是不可或缺的,本活動設計藉由遊戲方式的主題教學,運用圖像提示與補強,讓學生能循序漸進掌握成語的運用及寫作的基本能力與技巧,並運用心智圖法培養學生對於成語的記憶及運用能力。
點閱數2049
下載數216
修改日期:2022-02-14
文字大家族
web 文字大家族
溫瓊怡/大光國小國小4-6年級
在資源班的教學經驗中,經常會面對閱讀困難或是識字能力低落的學生,這些學生跟不上原班級的國語學習進度,對於閱讀也缺乏信心,即使智力以及聽覺理解正常,也沒有辦法應付以閱讀為主的國語及社會等學習科目。而這些學生也大多欠缺識字的學習策略,因此識字學習效率不佳;而識字量低落更加重學習的挫折感,進而造成學習動機低落等問題。
點閱數1900
下載數169
修改日期:2022-02-14
兒童繪本:畫家帕布羅-教材分析
web 兒童繪本:畫家帕布羅-教材分析
林姿蓉/顯宮國小國小1-6年級
描述帕布羅明白藝術創作真義的過程。真正的好作品不是需要華麗形式或純熟的繪畫技巧,而是要讓畫具有生命力能讓人感動,這樣才是一幅好作品。
點閱數2127
下載數31
修改日期:2022-02-14