本教案主要目的是使學生能了解圖書館的設施，使用途徑和功能，並充分利用，培養說話能力。

此教學活動，從孩子在低年級的習得經驗出發，以造樣造句及短語練習的延伸，來進行童詩仿作，讓孩子較容易入手，希望能增加其寫作的信心與成就感，經驗寫作的樂趣，進而仿照範文之形式完成一篇童詩。

1童話若只是讓小朋友走馬看花的把故事看過一遍，而未引導小朋友在趣味的故事內容下，探討出作者隱藏在故事之中的深層意涵，並不能稱為真正的閱讀，所以經由內容簡述、提問等活動，讓小孩子體會到什麼才叫做看書 。2.現在的孩子受過度的科技資訊影響，比較習慣於接收具聲光效果的感官刺激，而懶得針對平面文字做深層的思考，更遑論需要思考的開放性問題，因此在閱讀教學過程中，常常需花費許多時間去進行引導。

童詩仿作

本書的架構就是在講一個騙人與被騙的故事，從一個小孩易路發的角度出發，去看他靠騙人維生的老爸的心理世界，教人誠實面對自己的故事。當易路發跑到賣場，他利用爸爸教他的方法抓到了騙子，他也同時認清了自己，同時敢於說出自己一向不敢說的話－－我的爸爸真的是個騙子。故事的最後，爸爸終於走回正軌，找到自己的專長，發揮他小丑的本事，成為一個受人歡迎的魔術師。　這本故事的書名和題材相當特別，文詞敘述淺顯易懂，學生一拿到便開始猛讀。在問題設計搶答活動中，學生們對內容的了解鉅細靡遺，他們也從中了解社會上一些詐騙案件的手法，也學到日後遇到類似狀況時要提高警覺。同時，更了解到「知錯能改，善莫大焉。」的道理，只要改過，大家還是會給機會並且接受曾經犯過錯的人。透過和同儕一起討論，學生能吸收別人不同的想法與處理事務的方式及作法，也能對故事中的寓意有更深刻的理解。

金門縣「是誰吃了太陽和月亮」

學習單

培養學生心存感恩，進而謙悲為懷的處世態度。

本教案主要目的是使學生能了解圖書館的設施，使用途徑和功能，並充分利用，能安排自己的讀書計畫，喜愛閱讀有注音的課外讀物。培養閱讀的興趣及良好的習慣，進而主動擴展閱讀視野。

本教案主要目的是教導學生認識夏季的傳染病且能製作香包並培養愛護環境衛生的情操。