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【客家繪本動畫】《小花》sefaˊeˋ|身分認同與和平教育 客語教學輔助資源
臺北市政府客家事務委員會112年度客家繪本動畫《小花》(sefaˊeˋ),以「客家人受原住民扶養長大」及「臺籍日本兵赴南洋作戰」等史實為背景,透過小女孩「小花」的童稚視角、「生命樹」與「生命果實」的超現實設定,以及叔公太擁有四個名字的人生經歷,深刻詮釋身分認同、遷徙、韌性、寬恕與和平等普世價值。
《小花》已入選11個國際影展、入圍3個影展共5個獎項,並榮獲新加坡2024亞洲影藝創意大獎最佳動畫國家優勝、印度2024 YathaKatha國際電影與文學影展最佳動畫獎、巴拉圭2024聖羅倫佐電影節最佳動畫獎、美國2024最佳短片競賽優異獎等多項國際大獎。
本資源為客語四縣腔發音、華英雙語字幕影片,適合國小及國中客語文教學、人權教育、生命教育、品德教育、多元文化教育等領域使用,是108課綱跨領域素養的優質輔助教材。
【關鍵字】客家動畫、繪本動畫、小花、sefaˊeˋ、客家文化、客語教學、身分認同、和平、反戰、人權、品德、生命、108課綱、多元文化。
資訊
領域:語文領域-本土語文(客家語文)
學習階段:國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容:Ac-Ⅰ-1 客家語淺易生活用語。
Bb-Ⅱ-2 簡易生活應對。
Cb-Ⅲ-3 客家文化意涵。
Ad-Ⅳ-3 客家語故事、戲劇。
Bb-Ⅱ-2 簡易生活應對。
Cb-Ⅲ-3 客家文化意涵。
Ad-Ⅳ-3 客家語故事、戲劇。
學習表現:1-Ⅰ-3 能透過視聽媒材認識日常生活的客家語詞。
2-Ⅱ-3 能以客家語回應日常生活對話。
3-Ⅲ-2 能領會客家語文作品的文化意涵。
3-Ⅳ-2 能因客家語文作品而拓展視野。
2-Ⅱ-3 能以客家語回應日常生活對話。
3-Ⅲ-2 能領會客家語文作品的文化意涵。
3-Ⅳ-2 能因客家語文作品而拓展視野。
人權教育
生命教育
品德教育
多元文化教育
生命教育
品德教育
多元文化教育
A1 身心素質與自我精進
C1 道德實踐與公民意識
C3 多元文化與國際理解
C1 道德實踐與公民意識
C3 多元文化與國際理解
素材
著作權所有,僅供教育使用
2026-04-21
教學資源檔案連結
(資源縮圖)小花.jpg (37.58KB)
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