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當古代兵法遇上現代小學生的煩惱!《三國故事》帶你穿越時空找解藥!
各位老師好!還在煩惱怎麼讓孩子們對歷史故事感興趣嗎?覺得三國裡的人物太多、計策太複雜,怕孩子們看著看著就神遊太虛了嗎? 今天為大家推薦這份「含金量超高」的《三國故事》閱讀單!不僅帶領孩子看懂經典戰役,最後的「穿越神展開」絕對會讓老師們在批改時會心一笑,甚至發人深省呢!
📖 【書籍資訊】
書名: 《三國故事》
出版社: (範例:東方出版社 / 小天下 / 國語日報... 可依您實際給學生閱讀的版本填寫)
書籍簡介: 將氣勢磅礡的《三國演義》化繁為簡,轉化為適合孩子閱讀的精采故事。看各路英雄豪傑如何在亂世中鬥智鬥勇,展現忠義精神與絕妙計謀!
💡 【閱讀單重點內容搶先看】
1. 經典戰役還原,訓練統整與邏輯力! 別讓孩子只看熱鬧,這份閱讀單帶著孩子看門道!從**「火燒赤壁」到「三顧茅廬」**,閱讀單引導孩子用自己的話梳理故事脈絡。從探討曹操下江南的背景、水戰的計策,到分析孫劉聯軍成功逆轉勝的關鍵點
;另外也探討了劉備三請諸葛亮的心路歷程與最終結果
。這不僅是讀懂故事,更是在訓練孩子們的邏輯思考與重點摘要能力!
2. 腦洞大開:如果我穿越到三國... 主公請受我一拜! 這絕對是整份閱讀單最精華、最有趣的地方!閱讀單邀請孩子發揮想像力,如果能穿越到三國,最想跟隨哪位風雲人物?並且要求孩子必須「有憑有據」,從書中找出線索來佐證該人物的優點,進而說明為何這位英雄適合當自己的老大
。
3. 跨越時空的求救信:英雄啊,幫幫我吧! 你以為穿越就結束了嗎?不!這份閱讀單最後給出了一記漂亮的回馬槍——請孩子**「寫一封信給這位三國人物,請他幫忙解決自己生活中的困擾」**
! 想像一下:小學生可能會寫信給諸葛亮,求他發明「自動寫作業機」;或是寫信給關羽,問他遇到同學借橡皮擦不還該怎麼展現「義氣」?這個設計不僅拉近了古人與現代孩子的距離,更讓老師有機會一窺孩子們日常的小煩惱,有趣又發人深省!
資訊
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
學習表現:5-Ⅱ-11 閱讀多元文本,以認識議題。
閱讀素養教育
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
學習單
創用CC 姓名標示 4.0 國際
引用請標示資料來源:李欣頻老師
2026-04-08
教學資源檔案連結
三國故事.pdf (172.25KB)
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