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臺灣歷史小學堂
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余俊霖 (桃園市縣立海湖國小)
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資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
教學活動
混合式
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：視P-Ⅱ-2 藝術蒐藏、生活實作、環境布置。
視P-Ⅲ-1 在地及全球藝文展演、藝術檔案。
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Af-Ⅱ-1 不同文化的接觸和交流，可能產生衝突、合作和創新，並影響在地的生活與文化。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
學習表現：3d-Ⅱ-3 將問題解決的過程與結果，進行報告分享或實作展演。
3d-Ⅲ-1 選定學習主題或社會議題，進行探究與實作。
多元文化教育
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
B3 藝術涵養與美感素養
2011-01-05
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