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2025單一活動示例-國中科技 2025-008
問題回報
檢舉
1.運用學習吧作為電子學習單，實施形成性評量與反思性學習。教師能即時檢視學生作答情形，適時檢討補充，讓學生透過任務反思，強化程式概念與問題解決能力。
2.運用Padlet作為數位協作平台，載送課程內容、學習單，並支援分組討論與成果上傳。學生可快速展示與互評，及進行差異化學習，教師則能記錄學習歷程，促進成果導向學習。
3.運用Mbot實體機器人與Mblock程式介面，進行專案式與問題解決學習。學生透過實作程式控制機器人完成送貨任務，解決真實情境挑戰，有效提升學習動機及運算思維。
資訊
領域：科技領域-資訊科技
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：資 A-Ⅳ-1 演算法基本概念。
資 P-Ⅳ-2 結構化程式設計。
資 P-Ⅳ-2 結構化程式設計。
學習表現：運 t-Ⅳ-4 能應用運算思維解析問題。
運 t-Ⅳ-3 能設計資訊作品以解決生活問題。
運 a-Ⅳ-3 能具備探索資訊科技之興趣，不受性別限制。
運 t-Ⅳ-3 能設計資訊作品以解決生活問題。
運 a-Ⅳ-3 能具備探索資訊科技之興趣，不受性別限制。
教學活動
著作權所有，僅供教育使用
2025-12-29
教學資源檔案連結
(資源縮圖)數協LOGO-藍-2025.png (28.64KB)
2025單一活動示例-國中資科 2025-008.pdf (865.90KB)
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