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傍晚的餘暉映照著漁港，一群剛結束一天勞動的漁民正默默地卸下沉重的漁獲。他們的臉龐刻著陽光與海風留下的痕跡，那是歲月與風浪一同交織的印記，也是一種不言而喻的堅強。他們在大海與生活之間奮力前行，以笑容迎接每一次的回航。曾以為彼此的生活迥異，命運軌跡毫無交集；然而，在漁港的那一刻，才深刻體會「我們都是海上的人」。無論來自何方、是否為原鄉子弟，只要心有所屬於這片海洋，那份情感便將人們緊緊相連。這不只是勞動者與土地的連結，更是一種對海、對生活、對自我選擇的深刻認同。在風中與海潮間，人與人之間的距離悄然拉近，生命的韌性與溫度，也在這片海面上悄然流動。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
引用請標示資料來源:數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Aa-Ⅲ-1 個人可以決定自我發展的特色，並具有參與群體社會發展的權利。
Cc-Ⅲ-1 個人在團體中的角色會隨著社會變遷產生改變。
學習表現：2b-Ⅲ-1 體認人們對社會事物與環境有不同的認知、感受、意見與表現方式，並加以尊重。
2c-Ⅲ-2 體認並願意維護公民價值與生活方式。
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