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郭柏伶自小罹患先天性成骨不全症，讓她的成長過程格外艱辛，必須隨時小心避免跌倒或碰撞。儘管病症造成許多不便，她透過治療與控制，讓骨折的頻率大幅降低。她沒有因身體的限制而退縮，反而更加積極參與社會。她投身「先天性成骨不全症關懷協會」，同時擔任罕見疾病基金會的翻譯志工，運用語言專長協助患者發聲。柏伶堅信，每個人都是獨特的，都擁有自己的價值與光芒。她的故事不僅展現自信與堅韌，也提醒我們要理解與接納他人的差異。唯有真正尊重每一份不同，社會才能朝向多元共融邁進。柏伶的行動，讓我們明白包容並非口號，而是每天可實踐的選擇。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ac-Ⅱ-1 兒童在生活中擁有許多權利（可包括生存權、學習權、表意權、隱私權、身體自主權及不受歧視的權利等）與責任（可包括遵守規範、尊重他人或維護公共利益等）。
Af-Ⅱ-1 不同文化的接觸和交流，可能產生衝突、合作和創新，並影響在地的生活與文化。
學習表現：2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。
2c-Ⅱ-2 澄清及珍視自己的角色與權利，並具備責任感 。
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