web閱讀階梯一 「溜」出不一樣的人生——楊元慶
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web閱讀階梯一 「溜」出不一樣的人生——楊元慶
1.運用學過的方法，擷取文章重點及大意。
2.運用閱讀策略，深度閱讀與思考文章內容。
3.提出不同層次的自我提問，並檢核自我提問的完整性。
4.運用閱讀理解策略，將閱讀與思考的題目進行分類。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。
學習表現
5-Ⅲ-6 熟習適合學習階段的摘要策略，擷取大意。
5-Ⅲ-8 運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。
5-Ⅲ-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。
5-Ⅲ-8 運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。
5-Ⅲ-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。
議題
生涯規劃教育
閱讀素養教育
閱讀素養教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-11-07
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