翰林版第三冊第七課〈張釋之執法〉取自《史記》的〈張釋之馮唐列傳〉。雖然文章以精煉的文言寫作，但是隨著事件的高潮起伏，與人物之間的對話內容，人物形象躍然於紙上。 不過人物的形象可能會隨情境改變，因此安排學生閱讀〈盜高廟玉環案〉一文，讓學生根據人物行為，再次分析人物的形象。透過比對兩篇文本中的張釋之形象，學習太史公為人物做傳記的架構，透過記錄多件能呈現人物鮮明形象的事件，使傳記人物的人格特質得以凸顯，文末的人物評論顯得客觀公正。 為了培養學生也能夠使用這項寫作技巧，安排課後書寫作業。以「我是個__ __的人」為作文題目，讓學生練習書寫兩件能展現自我特質的具體事件，呈現自我的人格特質。