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認識圖形
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認識圖形
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日常生活中常會出現各種圖形,尤其是三角形、正方形、長方形和圓形,本課程設計原則是能讓學童透過視覺觀察具體實物,以實物的整體輪廓來辨認圖形,並且透過基本平面圖形,能進行造型活動設計。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
教學設計
主動式
領域:數學領域-數學
學習階段:國小1-2年級(一)
學習內容:S-1-2 形體的操作:以操作活動為主。描繪、複製、拼貼、堆疊。
學習表現:s-Ⅰ-1 從操作活動,初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。
科技教育
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
2024-10-24
教學資源檔案連結

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1上數學-曾佳瑄.pdf (209.94KB)
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