web環境、家庭教育議題-我在圖書館的一天
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web環境、家庭教育議題-我在圖書館的一天
本課程藉由北投公園的旅程展開，從北投公園的公園設計、景點特色，講解北投特有的歷史文化、自然特色，進而造就了木造的綠建築「北投圖書館」，讓學生可以涵養著相關知識、身歷其境的「走進」「北投圖書館」當中，設身處地的思考北投圖書館的建築設計、內在規劃及與大自然的關係。
接著藉由挑選幾種桌椅設計給學生作猜謎來讓學生思考人與書本的距離，由作者的視野遊訪「北投圖書館」，對比課文中所舉的國外圖書館，補充現代圖書館化的書店，誘發學生探訪圖書館、享受閱讀的興趣。
最後介紹作者本人，本課是作者前期的遊記作品，作者的價值觀與寫作風格分為前期、後期，前期追求旅遊、文化、藝術、美，後期則反思與原生家庭的相處，重視女性獨立、情感，開始創作女性主角的小說。從作者價值觀、目標的轉換，見證個人的成長，從而讓學生形成自我的價值觀與人生追求。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習表現
5-Ⅳ-5 大量閱讀多元文本，理解議題內涵及其與個人生活、社會結構的關聯性。
6-Ⅳ-6 運用資訊科技編輯作品，發表個人見解、分享寫作樂趣。
6-Ⅳ-6 運用資訊科技編輯作品，發表個人見解、分享寫作樂趣。
議題
環境教育
閱讀素養教育
閱讀素養教育
核心素養
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2023-12-20
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教學資源檔案連結
我在圖書館的一天教案.zip (35KB)
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