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學生已經習得(5-1圓周運動)的相關概念，認識了圓周運動一定需要向心力，而「錐動擺」是重力與繩張力的合力提供向心力，是很常考的題型，透過實作「錐動擺」後讓學生更深刻知道各物理量之間的對應關係。
A學生實作「錐動擺」，同時B學生以光源照射質點，觀察質點的影子在一直線上做週期性往復的運動，就是簡諧運動，而後教師介紹(5-2簡諧運動)的相關物理量，從參考圓的投影，導出位移、速度、加速度可用時間的正弦函數或餘弦函數表之。
當地震發生，P波、S波傳遞到地表時，建築物隨地表上下、左右振動亦可視為簡諧運動。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：自然科學
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：PEb-Va-4 簡諧運動為一週期性運動，其位移和速度可用時間的正弦函數或餘弦函數表示。
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
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