webBook3 Unit5 How Do We Go to the Hotel?
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webBook3 Unit5 How Do We Go to the Hotel?
新時代潮流來襲，英文學習不再是死記教材或文法句型，更重要的是以習得的知識活用於日常生活當中，並能產生學習遷移將內容依情境適當轉化，培養應變與溝通分享的能力。
在國中階段不但是學生知識學習、心智成長的發展期，也是建立合作關係與人際發展的關鍵期。本課程主題主要依據生活情境中的符號標誌，能正確詢問路線及方向等句型，在課程設計強調同儕合作、團隊學習、與人溝通，設計主軸則參考任務導向型學習法(Task-Based Learning Approach)教學流程引導思考、自主學習、任務溝通，課程教學活動中亦加入差異化任務安排學生一人一任務，學習者即學習創造者的概念。
在此一課程中希望學生以十二年國教三個面向「自發」、「互動」及「共好」為理念，協助學生與社會的互動更加和諧，透過多元適性教育，引發學生學生興趣，提升學生學習的興趣與自信，亦能培養品德教育，懂得尊重和基本禮儀。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
英語文
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
B.溝通功能
學習表現
Transportation
議題
國際教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2022-12-26
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教學資源檔案連結
05 石門國中英語科_李佩蓁.zip (36KB)
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