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由台北市建國中學潘威歷所帶領的學生，從生活日常的觀察開始，觀察到借書帶來的排隊長龍與不便，因此突發靈感想到「人臉辨識圖書館」的研究。在與同學合作開發專案的過程中，不僅學會如何與共同寫作、互相溝通，同時也了解到分工的重要性。
他們從課堂學習人臉辨識的基礎後，利用 GitHub 來管理程式碼， 團隊中各自負責前後端，並且透過自學的網頁技術設計使用者介面。
同學們興奮的表示：「看到自己的研究可以成功達成辨識實在太有成就感了！」他們不只學習到資訊技能，同時也藉由實作經驗體會到身處各種技術進步飛快的時代，必須培養自學的能力，主動探索，才跟得上世界的腳步。
資訊
領域：科技領域
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：＊生 A-Ⅴ-7 新興科技應用。
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