:::
:::
無理數
點閱數:344 次 下載次數:2 次
無理數
web

傳統教師皆以板書方式講解,除了畫圖費時且黑板版面有限,學生也很容易專注力不足。 但若在課程設計中,藉由大觸屏來呈現證明過程中需要的幾何圖形輔助,取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式,學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式,任意移動與動畫呈現證明過程,讓學生有助於學生對於幾何輔助證明的步驟,加深學生對照幾何概念,更能有效提昇函數結論學習效果。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
教學活動
主動式
領域:數學
學習階段:高中10-12年級(五)
學習內容:N-10-1 實數:數線,十進制小數的意義,三一律,有理數的十進制小數特徵,無理數之十進制小數的估算(√2為無理數的證明★),科學記號數字的運算。
學習表現:n-Ⅴ-1 理解實數與數線的關係,理解其十進位表示法的意義,理解整數、有理數、無理數的特質,並熟練其四則與次方運算,具備指數與對數的數感,能用區間描述數線上的範圍,能用實數描述現象並解決問題。
科技教育
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
2022-09-06
教學資源檔案連結

資源評論或心得分享

相關資源

其他人也看了這些資源