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本課程設計採用
ARPC 高階思考養成歷程脈絡 啟動思考、記錄思考、呈現
思考、收斂思考 帶領孩子探究實作與溝通反思，在教學上運用任務造例、觀察
提問、討論與分享加以啟導，提供每位學生有感的學習活動。 老師訂定課程目
標，透過耐心引導孩子去實際體驗，並從中給予適時的鼓勵，以激發孩子在各
小組表達自我想法，透過小組的腦力激盪，最終實踐數學核心素養。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：S-6-3 圓周率、圓周長、圓面積、扇形面積：用分割說明圓面積公式。求扇形弧長與面積。知道以下三個比相等：（1）圓心角：360；（2）扇形弧長：圓周長；（3）扇形面積：圓面積，但應用問題只處理用（1）求弧長或面積。
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