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透過繪本的文圖布置情境脈絡傳達數學的概念知識，並透過臆測任務學習與建
立數學知識，讓學生可以發現排列順序時應該注意的重點，且依據比較的項目將大
小、高低、長短等排出正確順序。最後，讓學生進行數學建模與學習遷移，思考如
何把排列順序的知識，活用於解決生活中的問題
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：N-2-11 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算。
N-2-12 容量、重量、面積：以操作活動為主。此階段量的教學應包含初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。不同的量應分不同的單元學習。
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