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利用搜尋功能，截取網路上需要的訊息，進而對課文內容有更深入的了解， 並利用iPAD在學習過程中使學生能夠對課文內容提出不同的看法，不僅對異國美食有別於課文的論述，更透過親自製作本國的米漢堡，延伸課文的學習。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ca-Ⅱ-1 各類文本中的飲食、服飾、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
學習表現：5-Ⅱ-12 主動參與班級、學校或社區的閱讀社群活動。
B2 科技資訊與媒體素養
C3 多元文化與國際理解
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