web觀測太陽
各版本教科書五年級皆有太陽觀測課程,其中介紹到太陽的規律運行與人類生活的關係時,日晷(太陽鐘的一種:以影子來計時)是一項不可或缺的重要教學內容。
課本內容僅粗淺的提及日晷的構造、晷針對準北極星等,因此引發了學生更多的疑問與困擾,像是「日晷的製作原理為何?」「為什麼晷針要對準北極星?」「自己可不可以製作日晷?」等等。
通常老師越想清楚講解,學生卻越聽越模糊!因為想要將這種立體空間的概念,以口頭抽象的講解或平面的圖形來解釋,不用說學生的認知發展程度不夠,就算是成人也是不易理解。
為解決此種教學窘境,本教案依據學生此階段的起點行為,循序漸進設計了:「學生動手製作簡易陀螺來體認地球有自轉軸」、「學生利用轉椅親身體驗地球與天球的相對運動」「老師展示立體天球教具讓學生了解地球自轉軸指向北極星」、「學生動手製作有自轉軸的小型地球(即簡易赤道式日晷)」、「學生使用日晷計時」等操作與體驗課程,來幫助學生理解日晷原理、體會古人沒有手錶也可以利用日晷來計時的科技智慧,以及製作一份屬於自己的日晷。
本教案讓學生用最簡單的材料,使用最簡便的方法來製作、操作並了解日晷的原理。一般來說,日晷原理比較難說明清楚,所以本教案除了指導學生製作赤道式日晷外,並跨領域與資訊老師協同教學,講授科技輔具AR、VR成像原理及相關應用軟體,進而在教師指導下進行VR 、AR日晷及日偏食體驗及全息投影DIY。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小5-6年級(三)
議題
資訊教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-11-26
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