一、 利用對數函數圖形讓學生了解對數函數底數變化時對圖形的影響，進而明瞭底數為何要大於1，並且能讓學生清楚明白對數函數為增、減函數圖形。 二、 使用手機軟體計算機功能輸入對數函數並利用即時回饋測驗系統Kahoot得到其正確對應值，提升學生資訊素養達到核心素養B2科技資訊與媒體素養。 三、 利用軟體Desmos繪出對數函數圖形，並將軟體Desmos所繪出對數函數圖形手繪至方格紙，能讓學生親手實作，形塑圖形素養達成核心素養B3藝術涵養與美感素養。 四、 將對數函數圖形融入於生活中應用中且與資訊學科一併探討達到跨領域學習目標。 主要教導核心素養R-11-3對數函數及其圖形，過程中利用手機軟體達成C2 人際關係與團隊合作與B2科技資訊與媒體素養，所繪出圖形能培養學生B3藝術涵養與美感素養加上與資訊學科、生活科技等課程融入是本篇的學習重點與課程目標。