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分組初階閱讀策略
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梁軒慈 (桃園市樹林國小)
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採分組合作學習針對短文閱讀進行科技化學習
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：Ab-Ⅰ-5 1,500 個常用語詞的認念。
學習表現：3-Ⅰ-4 利用注音讀物，學習閱讀，享受閱讀樂趣。
科技教育
閱讀素養教育
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
2019-12-31
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