臺東是多元族群的縣市，文化、族群多元，教學者希望能設計一個兼具在地文化及人文思考的多元族群認識課程，符合十二年國教創新改革精神的課程教材。臺東保留有豐富的臺灣原住民文化，縣內的阿美族、卑南族、魯凱族、布農族、排灣族、達悟族六族佔全縣人口比例三成以上，為全台灣最高。復興國小學生雖非原住民學校，但因居住在臺東，周遭生活有很多和原住民接觸的機會，希望透過本課程能對多元族群一環的排灣族文化認識，進而接納尊重及並存。 授課學生為六年級，藉由認識排灣族圖騰及文化意涵，從傳統中找尋新一代對於多元文化的認同與再生元素，進而創意發想設計自己的圖騰意象，從查詢資料和探索過程中帶動孩子的情意及感動，進而以心製圖的方式來歸納分析，更能釐清新世代學童的體會在地文化的精神，重新出發，最後運用陶土創新文化圖騰意象，找尋融合的新元素，創作排灣族的新公共藝術作品。 希望透過五感的情意感動讓孩子重新看待身邊既熟悉又陌生的文化意涵，文化美感的議題重新帶入下一代多元族群的融合，將人與自己、人與自然、人與社會統整成一共融境界，在此一理念下進行的自編教材設計。