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透過利用學習拍2.0平台進行教學,透過學生主動蒐羅主題資料、討論報告內容、書寫文字介紹、製作簡報等建構過程,了解紐澳產業,其地形及自然對產業的影響,進而比較紐澳與台灣產業之異同,讓孩子思考台灣還可藉由自身先天優勢發展哪些創意產業,最後讓學生將討論結果紀錄於學習拍2.0的小白板上,再讓學生上台發表,鍛鍊「統整」、「合作」與「發表」的能力,開拓學習經驗、進行動態與多元評量。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Be-Ⅲ-3 在學習應用方面,以簡報、讀書報告、演講稿等格式與寫作方法為主。
學習表現:1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言,並簡要記錄。
領域:社會領域-社會
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響,造成生活空間型態的差異與多元。
學習表現:2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
領域:自然科學領域-自然科學
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:INg-Ⅲ-7 人類行為的改變可以減緩氣候變遷所造成的衝擊與影響。
C3 多元文化與國際理解
C2 人際關係與團隊合作
B2 科技資訊與媒體素養
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