web五下數學立體形體
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web五下數學立體形體
透過發現學習法，孩童由具體物體觀察、點數、紀錄後，逐步引導孩童發現數學中幾何形體簡單而深澳的規律性，屏除教師講述的弊端，讓孩子體驗數學規律的趣味性及規律之美。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
學習單
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-6-9 解題：由問題中的數量關係，列出恰當的算式解題（同R-6-4）。可包含（1）較複雜的模式（如座位排列模式）；（2）較複雜的計數：乘法原理、加法原理或其混合；（3）較複雜之情境：如年齡問題、流水問題、和差問題、雞兔問題。連結R-6-2、R-6-3。
學習表現
n-Ⅲ-10 嘗試將較複雜的情境或模式中的數量關係以算式正確表述，並據以推理或解題。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
平凡中的不平凡學習單.pdf (145KB)
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