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web前瞻計畫教案設計_大光國小黃詠心老師_輔助教學_文字魔法師
利用共同部件擴充識字量，認識並理解國字的結構，以培養學生的識字能力，並使用小組討論法，讓學生在運用語言文字分享、溝通意見時，同時建立良好人際關係。
| 關 鍵 字： | 輔助教學_文字魔法師 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際 |
| 作者： | 黃詠心(屏東縣恆春鎮大光國民小學) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 主動式 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | Ab-Ⅰ-2 700 個常用字的使用。 |
| 學習表現： | 3-Ⅰ-2 運用注音符號輔助識字，也能利用國字鞏固注音符號的學習。 |
| 議 題： | 資訊教育 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | B2 科技資訊與媒體素養 A2 系統思考與解決問題 B1 符號運用與溝通表達 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
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