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本校以協同教學模式，結合資訊媒體的運用，整合語文領域、藝術與人
文領域，以及校本核心課程，讓學生能達到「認知—情意—技能」的學習成果，有
能力利用媒體為媒介，介紹富有個人特色或融入傳統文化的藝術創作。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：3c-Ⅱ-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
3c-Ⅲ-1 尊重與關懷不同的族群，理解並欣賞多元文化。
領域：國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Bc-Ⅱ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
Bc-Ⅲ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
學習表現：1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
2-Ⅲ-6 結合科技與資訊，提升表達的效能。
領域：藝術領域
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
視P-Ⅲ-2 生活設計、公共藝術、環境藝術。
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
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