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本課程設計主要是引導學生從文本的梳理過程中,先找出無禮的及有禮的事例,從中比較兩者予人的感受有何不同,進而歸納出有禮貌的說話技巧,最後透過情境題的練習,發表陳述自己的想法,是要讓學生成為「自發」主動的學習者;而整個教學活動中,不但可以在與老師問與答的過程中掌握課文要旨,也可以藉由小組成員的腦力激盪、討論與分享如何換句話說會更好,促進同學間的「互動」學習;最後,學生在習得有效的說話技巧後,透過情境劇的表演,加深印象,並且與「品德教育議題」結合,於日常生活中實踐,成為彬彬有禮的孩子,進而期待發揮個人小小的力量,影響週遭的人事物,以達到你好我好大家好的「共好」境界。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
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