web三義木雕藝術社區本位藝術課程 三義我的家
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web三義木雕藝術社區本位藝術課程 三義我的家
學生所生活的三義社區有很多寶貴的文化資源，引導學生主動探索自己在生活中所接觸到的人事物，包含三義木雕的發展歷史與脈絡，不管是利用網路搜尋或者親自到圖書館蒐集紙本資料，讓學生自行利用各種可行方式去蒐集、整理、歸納，並把結果用電子簡報分享給同儕，讓三義木雕發展的歷史脈絡更深入學生心中，讓學生靠自我探索達到認識家鄉的目的。
三義木雕藝術是本社區的特色文化，社區內有有全臺唯一一座木雕博物館，館內館藏豐富，常設展有三義木雕源流專題展，講述著三義木雕的發展脈絡，是讓學生直接學習與探索的最佳媒介。館中還收藏三義木雕發展各時期的木雕作品，學生可經由直接面對藝術作品，並藉由平板紀錄所見所聞，獲取直接經驗。近年，館方還常舉辦國際間的木雕聯展，也可拓展學生的國際視野，更可增加學童對社區土地文化的認同。三義水美商圈及神雕邨聚集非常多的木雕藝品商家、私人藝廊及個人藝術工作室，學生利用word設計訪談內容，親自訪問社區中耆老、業者及藝術家，並將過程利用攝影或拍照記錄下來，深入了解社區中的文化生活，達到學生能藉由自我探索，了解到社區的人文環境變遷與歷史演變，並深刻體認到社區中的藝術價值、風格與文化脈絡之教學目標。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
展示式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
2d-Ⅲ-2 體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。
2d-Ⅲ-2 體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。
領域
藝術領域
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
視E-Ⅱ-2 媒材、技法及工具知能。
視A-Ⅲ-3 民俗藝術。
視A-Ⅲ-3 民俗藝術。
議題
家庭教育
環境教育
環境教育
核心素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
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苗栗縣前瞻基礎建設教案.pdf (504KB)
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