web萬能的雙手
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雖說現代的孩子個個都是父母的心肝寶貝，但在孩子生活自理能力的教導上，卻發現教養兩極化的父母，有些「包辦型」的父母經常取而代之，使得孩子完全沒有機會學做家事；有些「放任型」的，則是放任不管，完全不覺得做家事也需要教、需要學，因此老師所看到的，是「光鮮亮麗」及「污穢邋遢」兩極化的學生樣貌。
身在經濟小康或普通家庭中的孩子，大多只需要好好讀書、好好吃飯、努力長大就好，生活中的一切瑣事幾乎由家中的大人包辦，以致於養成所謂「公主病」或「王子病」的懶惰性格。至於經濟弱勢、單親或隔代教養的孩子，則因缺乏大人足夠的關照或示範、提醒，以至於時時衣衫不整或儀容不潔，也因而影響了人際關係的建立。
幸而初進小學的新生，可塑性極高，有「唯老師是從」的特性，此時指導學生重要又基本的生活技能，熟練家事技巧，使其從學校再延伸回家庭，進而內化為勞動習慣，不僅能協助學生「自主獨立」，亦可使學生獲得一輩子受用的生活能力。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
議題
家庭教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2024-07-16
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教學資源檔案連結
K9-TNC-CA-4598.zip (115.00KB)
家庭教育系列教案─萬能的雙手.zip (1.16KB)
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