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從輔導學生的歷程中，發現學生偏差行為的發生，往往來自缺少「自尊尊人」的觀念，所以輔導室與本校綜合活動領域教師著手設計「生命教育」課程方案，藉由正式課程的實施，引導學生「認識生命的意義」、「尊重生命，對人關懷」、「熱愛生命，發展潛能」。此外，本校為「反霸凌國際安全認證學校」，於是本次生命教育課程方案也融入反霸凌議題，先透過傑出學生生命教育鬥士的經驗分享，引導聽講者珍惜生命之可貴，訂定自己的圓夢計劃，充實自己生命的內涵。接著以反霸凌議題啟發同學設身處地為人著想，尊重自己與他人生命，並引導學生透過編寫、演出戲劇，將霸凌的各種樣貌呈現並發展解決的方法。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國中7-9年級(四)
學習表現：2a-Ⅳ-1 體認人際關係的重要性，學習人際溝通技巧，以正向的態度經營人際關係。
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