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本校學區內多坡地，存在著土壤滑動、坡地崩塌及土石流災害潛勢地區，對於坡地防災教育實屬重要。
其次，校園生活環境中的植栽，有發展成為學校本位課程的必要，一方面讓學生認識校園植物，另一方面使學生建立綠色環境永續經營、正確水土保持的概念。
最後，沙田水土保持教室為本校學區內坡地防災教育的重要機構，也是成功的社區營造典範，基於實施在地化教學原則，帶領學生進行實地參訪學習，將學校課程與社區相互結合，將促使學習獲得實際的印證，進而達到事半功倍的學校效果。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
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