web扇形面積與周長
描述說明
本教學活動以前測→教學→後側的模式來進行教學探討。首先,筆者透
過自行設計的前測試題試圖瞭解學生的學習落點,題目設計係乃由該單
元的先備知識開始,藉此瞭解學生是否能交互運用半徑、直徑求出圓面積與圓周長,亦或透過圓面積、圓周長逆向回溯半徑或直徑。其次,再
導入圓心角、幾之之幾圓間的換算題目,進而引出弧長、面積與周長的
計算。最後,再藉由文字題及複合圖形的問題瞭解學生對該類型題目的
掌握度。
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