web停！看！聽！海洋世界自由行
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web停！看！聽！海洋世界自由行
1.台灣是一個島國，海洋是我們最親近的資源，知海、親海、愛海是每一個國民應有的生活觀。
2.海洋教育不僅是海洋知識的指導，更要培養海洋文化的素養，以及海洋資源珍惜、保育的觀念。
3.統整各領域課程，從語文領域珊瑚之歌的朗誦，接著自然領域認識水中生物、社會領域家鄉溪流探索、藝術人文領域海底世界的戲劇演出、健康與體育領域體驗游泳運動的樂趣，綜合活動領域走訪海生館，與海洋做面對面的接觸。
4.從做中學、在學中領悟，使學生認識海洋、親近海洋、了解海洋資源的重要，成為守護海洋的小尖兵。
授權資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
領域
自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
INg-Ⅱ-1 自然環境中有許多資源。人類生存與生活需依賴自然環境中的各種資源，但自然資源都是有限的，需要珍惜使用。
議題
海洋教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2024-07-16
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教學資源檔案連結
K9-TNC-CA-3677.pdf (1MB)
教學設計-海洋教育.pdf (95KB)
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