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環保素材從我們生活週遭開始發想，配合我們重光社區特產~三光里「翠玉絲瓜」著手，運用絲瓜乾燥後的「絲瓜絡」做為主要的環保創作材料，搭配校園植物~乾枯的樹枝、種子(松果、相思豆……等)，資源回收的寶特瓶、玻璃罐、鐵絲等，製作出許多創意的絲瓜絡作品，希望藉由這些絲瓜絡作品，讓學生瞭解從我們生活中隨手可得的素材，都能製作出環保的作品，而我們在地產業絲瓜，不僅僅只能當作食物來販賣食用，它也能產出許多具有附加價值的文創產品，進一步培養學生對社區產業的認同感，且能親近愛護我們的家鄉環境。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Da-Ⅱ-2 個人生活習慣和方式的選擇，對環境與社會價值觀有不同的影響。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
學習表現：2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：INg-Ⅱ-3 可利用垃圾減量、資源回收、節約能源等方法來保護環境。
INg-Ⅲ-4 人類的活動會造成氣候變遷，加劇對生態與環境的影響。
A2 系統思考與解決問題
C1 道德實踐與公民意識
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